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リハビリテーション部ではセラピストの育成に力を入れております。近年、リハビリテーション関連職種の養成校の急増により、毎年、非常に多くのセラピストが医療、介護施設に就職しております。そのため、養成校は優秀な実習施設の確保困難、ベテラン教員の不足による指導者の質の低下により学生の質は徐々に低下しているといわれております。
当施設も大変若いセラピストが多く入職しており、入職時からの教育は大変重要なものであると考えております。そこでリハビリテーション部では入職時より、セラピストに必要な資質を養うこと目的として継続した教育を退職するまで行っております。
我々のリハビリテーション部は
我がリハビリテーション部は、養成校卒業後の臨床研究機関として存在したい
という目標を掲げております。セラピストにとってセラピスト人生の最初の 5年間は非常に大切だと言われております。最初の5年間に徹底して基礎知識と技術を獲得してもらいたく考えております。 |
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我々がセラピストに必要な資質とは以下の3点であると考えております。
リハビリテーション部ではまず、入職後の最初の 2年間でこれら共通プログラムの3点を中心に教育を行っております。これらの3点が出来てこそ、各々の職種の専門性があり、これらの3点を出来ずして専門性は成り立たないと考えております。
また、セラピスト間で共通言語を持つことが必要であるため、当リハビリテーション部では縦割りのセラピー業務は行わず、必ず連携の中でセラピーを行うようにしております。例えば、理学療法士と作業療法士が同一患者様を見る場合でも、上記した 4点の共通言語を用いて治療内容を議論したり、展開したりするようにしております。
よって、当リハビリテーション部では理学療法士だから下肢、作業療法士だから上肢、言語聴覚士だから嚥下のセラピーの担当というものではなく、必ず各職種は全職種に関連する包括的な基礎知識を身につけて、多職種と話し合えるセラピストを養成しております。
さらに、セラピストとしてだけでなく、社会人、医療人としての人間的成長が必要であるため、教養に関する教育も行っております。
入職後 3年目以降にはアドバンスプログラムの教育プログラムを受講してもらいます。これは共通プログラムを受けた後、3年目に自分が受けたい各疾患に関する講義を通年で受講するというものです。もし、共通プログラムを再度受講したい場合は、もう一度共通プログラムを受講することは可能であります。
アドバンスプログラムとしては以下の内容を教育いたします。 |
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- 脳血管疾患
- 運動器疾患
- 呼吸器疾患
- 訪問リハビリテーション
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本リハビリテーション部では教育を推進するために以下の教育担当者がおります。
教育担当者も教育者としての水準を保つために、精進する必要があります。
そのため、リハビリテーション部は教育担当者には厳しい課題（学会発表や一定の研修）を与え、教育担当者としての質を保つようにしております。 |
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| アドバンスプログラム
運動器疾患・脳血管疾患 講義担当
研究指導担当
共通プログラム
動作分析学 講義担当
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アドバンスプログラム
訪問リハビリテーション講義担当 |
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| 医療法人寿山会 法人本部長
高木 綾一 |
喜馬病院リハビリテーション部 課長
山元 多賀子 |
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| アドバンスプログラム
呼吸器疾患講義担当
共通プログラム
リハビリテーション評価学 講義担当
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共通プログラム
体表解剖学講義担当
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光田 尚代 理学療法士
（喜馬病院リハビリテーション部 副課長 光田尚代） |
酒井 英謙 鍼灸師
（Kirari鍼灸・マッサージ院 院長） |
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当院は年間を通じて教育プログラムを実施しております。
当リハビリテーション部では以下の3つの勉強会が定例となっております。
教育委員会主催研修会（開催頻度：毎月）
教育委員会主催による共通プログラム（体表解剖学・リハビリテーション評価学・動作分析学）とアドバンスプログラム（脳血管疾患・運動器疾患・呼吸器疾患・訪問リハビリテーション）の教育プログラムです。
接遇研修（開催頻度：４ヶ月に１回）
医療人として、サービス業を行う人としての接遇のあり方を勉強します。患者様、家族様への対応および、組織内での人間関係の基礎となるコミュニケーションについて指導、教育します。
嚥下・摂食研修会（開催頻度：毎月）
嚥下・摂食障害へのリハビリテーション、ケアの方法について勉強します。あらゆる職種を対象として行い、嚥下・摂食障害への理解を深めます。
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入職後、２週間をかけて新入職者教育プログラムを実施します。このプログラムでは職業倫理、
業務管理、感染対策、地域連携などといった、医療人として必要な知識を学習してもらいます。
また、同時に PT、OT、ST、鍼灸師、リハ助手はそれぞれ先輩セラピストと一緒に臨床実習を行います。その際、多職種の治療見学、助手をすることで包括的な業務について理解を深めます。
入職後2週間で配属先が決定し、各々の部所での業務が始まります。
また、 1年間を通じて症例レポートの作成と症例発表を行います。症例レポートと症例発表には専任の指導員がその指導を担当します。 |
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新入職員教育プログラム |
教育プログラム |
理念 |
職業倫理 |
診療報酬 |
介護報酬 |
業務：入院 |
業務：外来 |
業務：老人保健施設 |
業務：訪問 |
業務：鍼灸・マッサージ院 |
接遇 |
POST・鍼灸業務 |
カルテ記載 |
マニュアル |
事故報告 |
リスクマネージメント |
物理療法 |
委員会活動 |
職掌課業 |
義肢装具処方 |
障害者福祉 |
パソコン取り扱い |
症例レポート |
症例発表 |
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職員は約 3年〜5年をかけて回復期リハ、急性期リハ、外来リハ、訪問リハ、老健リハ、提携先鍼灸・マッサージ院の業務を経験します。
一年目は専従的に部所に配属し、他部門の兼務はしません。
しかしながら、2年目は能力に応じて他部門も兼任することになります。
また、 ２年目から後輩指導および学生指導の経験も開始します。
３年目以降からは２年間で経験していない部門の担当を行いながら、将来的な管理職を見据えた専門分野を決定していきます。 |
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| 教育提携機関当リハビリテーション部の教育提携機関として関西理学療法学会と運動器基礎研究会が存在します。各セラピストにはこの2つの研修機関への積極的な参加をお願いしています。 |
■関西理学療法学会
■運動器基礎研究会 |
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